La evaluación será frecuente, parcial y final, tanto de forma oral como escrita y se llevará a cabo mediante actividades teóricas y prácticas. Se combinará la heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación, con el objetivo de fomentar el desarrollo progresivo de estas últimas, dando prioridad a la autoevaluación, en concordancia con la formación académica del posgrado. Se aprovecharán las posibilidades de comunicación sincrónica y asincrónica que ofrecen los recursos tecnológicos disponibles para realizar las evaluaciones.

La evaluación estará adaptada al carácter de las tareas asignadas y se prestará especial atención al dominio teórico y metodológico. Se valorará la capacidad de actualizar y sistematizar de manera independiente los contenidos fundamentales. Además, se pondrá énfasis en la identificación de problemas actuales en la realidad educativa, dentro del contexto específico de la actuación profesional.

De igual manera, se evaluará la contribución a la solución de diversas problemáticas a través de la investigación científica, buscando elevar la calidad de la educación desde la perspectiva del desarrollo sostenible. Por último, se valorará el nivel de creatividad e innovación en el análisis y resolución de las actividades y tareas programadas.