Noviembre · 2026
Educación, IA y valores humanos
Un encuentro latinoamericano
Humanidad
+ tecnología.
El X Encuentro de Educación Integral en Valores Humanos: « El Desafío de Educar en la Era de la Inteligencia Artificial » será un espacio de reflexión e intercambio de experiencias educativas latinoamericanas, voces juveniles y prácticas innovadoras, para explorar cómo integrar la tecnología sin perder nuestros valores, nuestra conciencia y nuestra capacidad de discernimiento. El gran reto no es competir con la inteligencia artificial, sino formar personas capaces de utilizarla con sabiduría, ética y humanidad, al servicio del bien común.
El gran reto no es competir con la inteligencia artificial, sino formar personas capaces de utilizarla con sabiduría, ética y humanidad, al servicio del bien común.
01
cómo la inteligencia artificial cambia los procesos de enseñanza y aprendizaje, promoviendo una educación centrada en las personas y el pensamiento crítico.
02
prácticas pedagógicas que integren la inteligencia artificial de forma crítica, ética y creativa para enriquecer el aprendizaje y fortalecer la labor docente diaria.
03
el protagonismo de los jóvenes en el uso responsable de la tecnología, cultivando la empatía, el carácter, la creatividad y el compromiso con sus comunidades.
04
una ciencia y tecnología al servicio del bien común, mediante inclusión, respeto a la diversidad y la colaboración para construir una sociedad pacífica y solidaria.
23 — 25
NOVIEMBRE 2026
DÍA 1
23 NOV
Eje Temático del Día 1
Propósito del Día 1
Inteligencia Artificial, Sabiduría Humana: El Desafío Escolar de Educar la Mente y el Corazón.
DÍA 2
24 NOV
Eje Temático del Día 2
Propósito del Día 2
Fortalecer el Rol Humano, Crítico y Ético del Maestro para Transformar el Aprendizaje en la Era Digital.
DÍA 3
25 NOV
Eje Temático del Día 3
Propósito del Día 3
Comprender la Mirada Crítica de la Juventud ante los Desafíos de la IA en su Crecimiento Personal.
Educador, investigador y consultor colombiano, fundador y director del Instituto Alberto Merani. Asesor de reformas educativas y miembro del Consejo Académico del Plan Decenal de Colombia 2017-2026, es autor de 17 libros y más de 500 artículos sobre pedagogía. Ha liderado procesos de transformación curricular y formación docente en América Latina.
Médica, psiquiatra y psicoanalista, especializada en psicoanálisis de niños y adolescentes. Cuenta con formación en homeopatía y educación en Valores Humanos por el Instituto Sathya Sai de Tailandia. Es cofundadora del Colegio Sathya Sai de Valores Humanos de Funza, Colombia, donde contribuye a la formación integral basada en valores.
Investigadora interdisciplinaria en neurociencia, psicología cognitiva y educación, con más de 40 años de experiencia docente en más de 40 países. Es profesora de Harvard University Extension School, cofundadora de Conexiones y autora de 15 libros. Su trabajo integra ciencias del aprendizaje, formación docente e innovación educativa.
Psicólogo por la UNAM y doctor en Tecnología Educativa por la Universidad de Barcelona. Es profesor investigador y coordinador de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Especialista en tutoría, diseño educativo, materiales didácticos digitales y formación docente, cuenta con reconocimiento PRODEP y pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, nivel I.
Doctora en Sociedad del Conocimiento por la Universidad de Salamanca y docente de la Pontificia Universidad Javeriana, donde dirige el Departamento de Formación. Especialista en tecnologías digitales aplicadas a la educación, robótica educativa, videojuegos y retórica en internet, cuenta con experiencia investigadora y publicaciones en estos campos.
Director de IA y Pensamiento Crítico del Gimnasio Moderno de Bogotá, donde lidera la implementación de inteligencia artificial y las políticas institucionales para su uso. Cuenta con más de 20 años de experiencia educativa, estudios en Psicología y Matemáticas, y una maestría en Lenguas y Literaturas por la Universidad Rennes 2, Francia.
Doctora en Educación, docente de posgrado en la Universidad Espíritu Santo (UEES) y exministra de Educación del Ecuador (2019-2021). Cuenta con experiencia en diseño de políticas educativas, formación docente y gestión de proyectos, promoviendo el fortalecimiento de los procesos educativos y el desarrollo integral.
Doctor en Estudios Mesoamericanos por la UNAM y profesor investigador de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Especialista en Historia y Literatura Hispanoamericana, fue director de la Facultad de Comunicación. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel II, es autor de publicaciones sobre cultura, historia, semiótica y diversidad cultural.
Comunicadora ecuatoriano-chilena con más de 40 años de experiencia en televisión educativa, comunicación y formación universitaria. Creadora y directora de Educa, televisión educativa del Ecuador, y exdirectora ejecutiva del IPANC, impulsa contenidos audiovisuales para el aprendizaje y la transformación social. Su trabajo recibió el Japan Prize 2017 en la categoría escolar.
Psicólogo por la Universidad Nacional de Colombia y docente del Instituto Alberto Merani, donde coordina el ciclo Proyectivo. Especialista en desarrollo del pensamiento, evaluación e innovación pedagógica, participa en proyectos de formación docente e investigación educativa. Sus publicaciones y estudios abordan la autonomía, la metacognición y el impacto de la inteligencia artificial generativa en el aprendizaje.
Estudiante de grado 11 del Instituto Alberto Merani, interesada en psicología, biología y problemáticas sociales. Ha investigado el impacto de la inteligencia artificial generativa en el aprendizaje y fue asistente de investigación en el Laboratorio de Neuropsicología de la Universidad Nacional de Colombia en 2025. También ha participado en formación extracurricular en neuropsicología y en el programa Eco-embajadores de la Universidad de Columbia.
Estudiante de grado 11 del Instituto Alberto Merani, con intereses en medicina, cirugía e investigación. Practica tenis de alto rendimiento desde los cinco años, desarrollando disciplina y perseverancia. Ha participado en investigaciones sobre inteligencia artificial y aprendizaje, cuenta con experiencia académica internacional y realizó una práctica en Pensamiento Político y Social en la Universidad Jorge Tadeo Lozano.
Estudiante de grado 11 del Instituto Alberto Merani, interesado en economía, finanzas, inversiones, tecnologías FinTech, blockchain e inteligencia artificial. Ha recibido formación universitaria en Historia del Pensamiento Económico y participa en investigaciones sobre IA y aprendizaje. Complementa su perfil con experiencias de liderazgo estudiantil y una trayectoria competitiva en squash.
Estudiante de grado 11 del Instituto Alberto Merani, interesado en matemáticas, educación, ciencia y tecnología. Participa en investigaciones sobre inteligencia artificial generativa y aprendizaje, políticas monetarias no convencionales y efectos ambientales de los hipopótamos en Colombia. Su experiencia incluye una investigación desarrollada en el marco de la Universidad de Columbia en 2026.
Abogada, activista y líder indígena de la cultura Puruhá, con más de 15 años de experiencia corporativa. Doctora en Derecho por la Universidad Carlos III de Madrid, ha trabajado en innovación sostenible e inclusión digital. Actualmente lidera Inclusión Social y Desarrollo Estratégico en Grupo Futuro, es embajadora de One Young World y docente de la Universidad San Francisco de Quito. Promueve la equidad y el empoderamiento de las mujeres.
Estudiante del Colegio Nueva Granada de Bogotá, con intereses en relaciones internacionales, ciencias políticas y resolución de conflictos. Lidera iniciativas sociales y participa en clubes de Naciones Unidas y en la National Honor Society. Durante un programa académico en Sciences Po, Francia, investigó los sesgos y estereotipos en la inteligencia artificial. Cuenta con experiencia en investigación, debate, oratoria y liderazgo.
Profesional en Comunicación Estratégica y Marketing Digital por la UTPL, con experiencia en publicidad, posicionamiento de marca y campañas en Ecuador y Estados Unidos. Ocupa cargos directivos en Finer Group, la Cámara de Comercio Binacional Ecuatoriana Americana en Texas y la Suicide Prevention Foundation de Houston. Integra inteligencia artificial y herramientas digitales en estrategias de comunicación y marketing.
Psicólogo por la UNAM y doctor en Tecnología Educativa por la Universidad de Barcelona. Es profesor investigador y coordinador de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Investiga tutoría, diseño educativo, materiales digitales y formación docente. Cuenta con reconocimiento PRODEP y pertenece al Sistema Nacional de Investigadores de México, nivel I.
Doctor en Educación, ingeniero de Software y especialista en docencia y problemas de aprendizaje. Cuenta con nueve años de experiencia en educación superior y posgrado. Se especializa en diseño instruccional, materiales multimedia y aplicación de videojuegos y realidad virtual en entornos educativos inclusivos, promoviendo la innovación, la accesibilidad y la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Estudiante de Ciencias de la Educación en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, interesada en investigación e innovación pedagógica. Ha participado en proyectos de práctica docente, orientación educativa, diseño curricular e intervención educativa. Sus intereses incluyen la planificación curricular, la orientación y el impacto de la inteligencia artificial generativa en la enseñanza y el aprendizaje.
Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, con formación en docencia, diseño instruccional e innovación educativa. Ha enseñado programación en distintos niveles educativos y actualmente trabaja en Coding Giants, España. Participa en procesos de rediseño curricular, integrando competencias pedagógicas, tecnológicas e innovadoras.
Egresada de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, con experiencia en educación primaria y atención infantil. Interesada en diseño curricular, orientación e innovación pedagógica, es coautora del manual Semillas de Esperanza , sobre educación ambiental y sostenibilidad. Actualmente desarrolla una tesis sobre el impacto de las pantallas en el aprendizaje y desarrollo preescolar.
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¡Acompáñanos en el X Encuentro Internacional de Educación Integral en Valores Humanos! Sigue la transmisión en directo a través del canal de YouTube de la Red Ecuatoriana de Pedagogía.
