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En el marco de la gira nacional “Animarse a la Tesis” con el profesor Fernando Avendaño, el lunes 1 de agosto se desarrolló un conversatorio con estudiantes y docentes investigadores de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (Espoch)
Fernando Avendaño, es docente investigador de la Universidad Nacional de Rosario en Argentina, actualmente es Director del Doctorado y la Maestría en Educación, es experto en Didáctica de la Lengua y la Literatura e investigación.
La coordinación del evento se dio entre la Fundación Iberoamericana de Educación y la Dirección de Relaciones Internacionales de la Espoch como parte del convenio que mantienen ambas instituciones.
Josué Habacuc, Director de la REP, dio la bienvenida a los estudiantes de los últimos semestres de la carrera de Finanzas quienes participaron en el evento.
“Queremos contribuir, en el marco del convenio que tenemos con la Espoch, en los procesos de la investigación. Hay que desmitificar que la investigación está hecha sola para mentes privilegiadas, queremos construir más investigadores e investigadoras y fortalecer los procesos que ya existen de parte de los docentes de la institución”, mencionó.
Al respecto, Fressia Pazmiño Directora de Relaciones Internacionales de la Espoch, agradeció por el desarrollo del evento y destacó la importancia de que los estudiantes fortalezcan sus conocimientos en cuanto a procesos serios de investigación.
Durante el conversatorio los estudiantes de la Espoch realizaron varias preguntas sobre el desarrollo de proyectos de investigación, aclararon dudas e intercambiaron conceptos sobre los procesos de investigación que se realizan en el país.
El conversatorio también se desarrolló con docentes investigadores de la Espoch, quienes al igual que los estudiantes mencionaron sus dudas frente a los procesos de investigación, aplicación de metodologías, normativas, entre otros temas.
Finalmente, el profesor Fernando Avendaño, animó a estudiantes y docentes a investigar, a hacer preguntas, a cuestionar lo establecido y sobre todo animarse a la tesis.
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